Com em plantejo les activitats i seqüències didàctiques en l’Educació Artística?
Els OBJECTIUS que em plantejo quan vull crear una nova activitat o Seqüència didàctica els situo en tres moments que procuro reflectir transcurs d'una activitat, sessió o seqüència: una
part introductòria, un segon moment de desenvolupament i creació i finalment el tancament
de la sessió.
INTRODUCCIÓ
- Generar Curiositat i interès a partir d’una imatge, un so, un moviment, un objecte, un text, un comentari, una explicació, un vídeo, una incògnita, un desafiament.
- Oferir espai a la reflexió individual i potenciï la formulació de preguntes tant per part del docent com dels alumnes.
- Permetre l'expressió, a partir de la conversa ordenada, potenciant la participació i iniciativa del major nombre d’alumnes.
- Facilitar la comprensió en el plantejament de les activitats fent explícits els objectius que es persegueixen amb aquesta proposta.
- Explicitar els criteris d’avaluació i/o valoració, tant dels alumnes com de l’activitat, han de ser coneguts per tots/es des de l'inici.
DESENVOLUPAMENT i CREACIÓ
- Contemplar alguns d'aquests aspectes per afavorir els diferents estadis de la Taxonomia de Bloom :
o Potenciar la memòria i la percepció
o Motivar la reflexió
o Motivar la reflexió
o
Potenciar l'autonomia
o Fomentar la col·laboració i la cooperació
o
Contemplar dinàmiques pròpies del joc
o
Fomentar la inspiració
i Creativitat
o Ampliar la Cultura
i coneixement
o
Afavorir el creixement
personal
o
Potenciar la presa
de decisions
o
Entrenar habilitats concretes
o
Afavorir la Connexió
de conceptes
TANCAMENT
- Potenciar la integració i comprensió d’allò que s’ha adquirit o desenvolupat a partir de la reflexió, si pot ser, més enllà d’allò treballat a l’activitat.
- Oferir un espai de Metacognició guiada als alumnes per prendre consciència de l'aprenentatge adquirit en el transcurs de l'activitat.
- Permetre l'avaluació i autoavaluació per part de l'alumnat, tant d'ells mateixos com de la mateixa activitat (a partir dels criteris d'avaluació que s'han fet explícits a l'inici).
- Valorar l'eficàcia de l'activitat en termes pedagògics.
He procurat ser concret
en la meva explicació, espero que us sigui d’utilitat i, si teniu qualsevol
dubte o aclariment en algun dels punts o us agradaria que puntualitzés algun aspecte, ja sabeu que em podeu escriure i
comentar tot allò que se us acudeixi!
